Další jazyk

DALŠÍ JAZYK
Celoroční program pro učitele dalších cizích jazyků

Šest LABů. Sedm měsíců podpory. Jedna vlastní cesta ke změně.

Pilotní ročník programu DALŠÍ JAZYK proběhne ve školním roce 2026/2027 pouze online.

Je určen učitelům němčiny, francouzštiny, španělštiny, ruštiny, italštiny a dalších cizích jazyků na 2. stupni základních škol z celé České republiky.

Od října 2026 do dubna 2027 nabídne šest hlavních online LABů a mezi nimi průběžný prostor pro mentoring, individuální konzultace, dobrovolné sdílení mezi účastníky a praktické výzvy do vlastní výuky.

Nejde o šest samostatných webinářů. Program je postavený jako několikaměsíční profesní cesta, ve které se střídají společná tematická setkání, zkoušení nových věcí, sdílení zkušeností, reflexe a podpora při řešení konkrétních situací z praxe.

Co je LAB?

Jednotlivá setkání programu označujeme jako LAB.

LAB není klasická přednáška. Je to pracovní prostor, kde se nové podněty propojují s vlastní praxí.

V LABu se:

  • zkouší konkrétní metody a aktivity,
  • diskutují reálné situace z výuky,
  • sdílejí zkušenosti,
  • pracuje s vlastními materiály,
  • tvoří nové podklady,
  • reflektuje vlastní výuka,
  • hledají řešení pro konkrétní školu a konkrétní žáky.

Každý LAB má své téma a konkrétní výstup.

Co vám program přinese

Během školního roku získáte příležitost:

  • rozvíjet vlastní metodiku výuky dalšího cizího jazyka,
  • hledat cesty, jak zvýšit motivaci a aktivitu žáků,
  • podporovat skutečné používání jazyka ve výuce,
  • pracovat s formativním hodnocením,
  • formulovat konstruktivní a čistou zpětnou vazbu,
  • využívat slovní hodnocení a sebehodnocení,
  • uplatňovat koučovací přístup k žákům,
  • orientovat se v novém RVP a jeho dopadech na výuku dalšího cizího jazyka,
  • pracovat na úpravách vlastního ŠVP,
  • hledat způsoby, jak zvýšit atraktivitu dalšího cizího jazyka ve škole,
  • sdílet zkušenosti s učiteli z dalších škol,
  • konzultovat vlastní profesní otázky a situace z výuky.

Cílem programu není pouze předávat inspiraci.

Každý LAB směřuje k tomu, abyste si něco konkrétního odnesli do vlastní výuky nebo školy.

Pro koho je program určen

Program je určen především učitelům:

  • němčiny,
  • francouzštiny,
  • španělštiny,
  • ruštiny,
  • italštiny,
  • případně dalších jazyků,

kteří vyučují další cizí jazyk na 2. stupni základních škol.

Program je vhodný pro učitele dalších cizích jazyků, kteří chtějí svou výuku postupně rozvíjet, hledají prakticky využitelné podněty, chtějí více zapojovat žáky do aktivního používání jazyka, pracovat s motivací, hodnocením a kvalitní zpětnou vazbou, smysluplně využívat digitální nástroje a AI nebo řeší nové RVP a úpravu vlastního ŠVP.

Zároveň je určen těm, kteří uvítají možnost průběžného sdílení s kolegy z jiných škol a možnost obrátit se během školního roku na odborného garanta programu. Program může být přínosný pro začínající i zkušené učitele.

Jak program funguje

Program stojí na čtyřech vzájemně propojených prvcích.

1. Šest hlavních online LABů

Každý LAB má své hlavní téma, ale zároveň navazuje na předchozí zkušenosti účastníků. Budeme se vracet k tomu, co učitelé mezi setkáními vyzkoušeli, co fungovalo, co nefungovalo a co potřebují dále řešit.

Jednotlivá setkání tak tvoří jednu společnou profesní cestu od října do dubna.

2. Výzvy do praxe

Mezi jednotlivými LABy budou účastníci dostávat dobrovolné praktické podněty.

Může jít například o novou komunikační aktivitu, jiný způsob zpětné vazby, sebehodnocení žáků, koučovací otázku, nový způsob práce s učebnicí, využití AI, změnu organizace práce ve třídě nebo konkrétní krok při revizi ŠVP.

Smyslem není „splnit úkol“, ale něco vyzkoušet, sledovat dopad a rozhodnout se, co stojí za to zachovat nebo dál rozvíjet.

3. Sdílení mezi účastníky

Mezi hlavními LABy bude vytvářen prostor pro dobrovolná online setkání samotných účastníků.

Tato setkání nemusí probíhat za přítomnosti garanta. Jejich cílem je sdílet zkušenosti, ukazovat si materiály, diskutovat konkrétní situace, hledat společná řešení a učit se jeden od druhého.

Pokud při společném sdílení vzniknou otázky nebo problémy, může na ně garant reagovat na následujícím LABu, společnou odpovědí, individuální konzultací nebo jinou domluvenou formou.

4. Konzultace a mentoring

Mezi LABy bude možné využít také individuální podporu.

Každý člen má v ceně:

1× 30 minut individuálního mentoringu nebo konzultace 1:1

Téma si účastník volí podle své aktuální potřeby. Může jít například o konkrétní situaci ve třídě, profesní cíl, hodnocení, motivaci, práci s novou metodou nebo konzultaci ŠVP.

Další individuální mentoring a konzultace budou členům dostupné za zvýhodněnou členskou sazbu.

Program 2026/2027

LAB 1 – Moje výuka, moje škola, moje cíle

říjen 2026

Začneme vlastní praxí.

Budeme se věnovat tomu, jaké místo má další cizí jazyk na jednotlivých školách, co se ve výuce daří, co je obtížné a co by jednotliví účastníci chtěli během školního roku změnit.

Každý si stanoví vlastní profesní cíl.

Výstup: můj profesní cíl a první konkrétní krok.
Výzva do praxe: vyzkoušet jednu malou změnu ve výuce a sledovat, co se stane.

LAB 2 – Výuka, která žáky baví a vede je k používání jazyka

listopad 2026

Tento LAB propojuje motivaci, aktivizaci a skutečné používání jazyka.

Budeme se věnovat například krátkým aktivizačním činnostem, komunikaci ve dvojicích a skupinách, bezpečnému prostředí pro mluvení, práci s chybou, využití učebnice i dalších materiálů, digitálním nástrojům a smysluplnému využití AI.

Výstup: vlastní zásobník aktivit a principů pro výuku.
Výzva do praxe: vybrat si jednu aktivitu nebo změnu organizace výuky a otestovat ji ve vlastní třídě.

LAB 3 – Hodnocení, které pomáhá učit se

prosinec 2026

Formativní hodnocení zůstává jedním z hlavních pilířů programu.

Budeme pracovat se slovním hodnocením, konstruktivní a čistou zpětnou vazbou, kritérii úspěchu, sebehodnocením, vrstevnickou zpětnou vazbou, prací s chybou a koučovacími otázkami.

Budeme se vracet ke třem základním otázkám:

Co už žák zvládá?
Na čem má pracovat?
Jaký může být jeho další krok?

Výstup: vlastní sada formulací, nástrojů a postupů pro zpětnou vazbu.
Výzva do praxe: vyzkoušet novou podobu zpětné vazby nebo sebehodnocení.

LEDEN – prostor pro praxi, sdílení a mentoring

V lednu nebude další hlavní tematický LAB.

Vznikne naopak prostor pro:

  • dobrovolná sdílecí setkání,
  • individuální konzultace,
  • mentoring,
  • práci nad profesním cílem,
  • sdílení materiálů,
  • řešení otázek z prvních měsíců programu.

Leden je záměrně určený k aplikaci a reflexi. Cílem není přidávat další obsah, ale dát účastníkům čas něco opravdu vyzkoušet.

LAB 4 – Nové RVP a další cizí jazyk

únor 2027

Budeme se věnovat postavení dalšího cizího jazyka v novém RVP, očekávaným výsledkům učení, změnám v pojetí kurikula, vazbě mezi RVP a běžnou výukou a otázkám, které bude potřeba řešit při revizi ŠVP.

Hlavní otázka bude:

Co změny konkrétně znamenají pro moji výuku a naši školu?

Výstup: přehled změn a oblastí, které je potřeba na vlastní škole řešit.
Výzva do praxe: krátký audit současného ŠVP nebo příprava konkrétních otázek k jeho úpravě.

LAB 5 – Od RVP k ŠVP a atraktivnímu dalšímu cizímu jazyku

březen 2027

Tento LAB propojuje práci s novým ŠVP a postavení dalšího cizího jazyka ve škole.

V první části budeme pracovat s výsledky učení, obsahem výuky, návazností mezi ročníky, propojením cílů, výuky a hodnocení a s konkrétními dokumenty účastníků.

Ve druhé části se zaměříme na to, jak další cizí jazyk představovat žákům, komunikovat jeho smysl rodičům, spolupracovat s vedením školy a vytvářet projekty či aktivity, které jeho atraktivitu posilují.

Výstup: návrh změny ve vlastním ŠVP a jeden konkrétní krok ke zvýšení atraktivity dalšího cizího jazyka ve škole.

LAB 6 – Učíme se jeden od druhého a kam dál

duben 2027

Závěrečný LAB bude stát především na zkušenostech účastníků.

Budeme sdílet, co jsme během roku vyzkoušeli, co fungovalo, co nefungovalo, co jsme změnili a co chceme dál rozvíjet.

Vrátíme se také k profesním cílům z října.

Výstup: osobní reflexe programu a plán dalšího profesního rozvoje.

Rytmus celého programu

Program je postavený na jednoduchém principu:

Podnět → vyzkoušení → sdílení → reflexe → další krok

Šest hlavních LABů poskytuje odborný a metodický rámec. Čas mezi nimi umožňuje nové věci opravdu vyzkoušet, upravit, prodiskutovat a vrátit se k nim s konkrétní zkušeností.

Právě tento prostor mezi setkáními je jedním z hlavních rozdílů oproti sérii běžných webinářů.

Tři vrstvy programu

Společně

6 online LABů

Odborný vstup, praktická práce, diskuse, reflexe a sdílení.

V praxi

Výzvy mezi jednotlivými LABy

Vyzkoušejte něco malého ve vlastní třídě a sledujte, co se změní.

S podporou

Mentoring, konzultace a sdílení

Když potřebujete něco řešit, nemusíte čekat na další společné setkání.

Součástí členství je také jedna individuální 30minutová konzultace nebo mentoring 1:1.

Co je součástí členství

Členství v programu zahrnuje:

  • 6 hlavních online LABů,
  • 7 měsíců programu od října 2026 do dubna 2027,
  • praktické výzvy mezi jednotlivými LABy,
  • prostor pro dobrovolné sdílení mezi účastníky,
  • možnost přinášet vlastní otázky a problémy z praxe,
  • reakce garanta na podněty vznikající v komunitě,
  • průběžnou mentoringovou a konzultační podporu,
  • 1× 30 minut individuálního mentoringu nebo konzultace 1:1,
  • zvýhodněnou členskou sazbu na další individuální mentoring a konzultace,
  • pracovní portfolio a reflexi vlastního profesního posunu,
  • profesní kontakty s učiteli dalších cizích jazyků z různých škol.

Individuální mentoring pro členy

Každý člen má v ceně programu:

1× 30 minut individuálního mentoringu nebo konzultace 1:1

Další individuální podporu může čerpat za zvýhodněnou členskou sazbu.

Mentoring lze využít například pro práci s profesním cílem, konzultaci ŠVP, konkrétní situaci ve třídě, plánování změny ve výuce, hodnocení, motivaci nebo zavádění nové metody.

Cena programu 2026/2027

Cena zahrnuje sedm měsíců profesního programu, šest společných tematických LABů, průběžné výzvy, prostor pro sdílení, možnost konzultací a individuální mentoring.

Zakládající členství

4 490 Kč

při přihlášení do 30. září 2026 (pouze pro prvních 10 přihlášených).

Zakládající členové vstupují do prvního pilotního ročníku a svou zkušeností a zpětnou vazbou mohou ovlivnit další podobu programu.

Standardní členství

5 990 Kč

Cena zahrnuje celý program od října 2026 do dubna 2027.

Může program zaplatit škola?

Ano.

Program může hradit samotný učitel nebo jeho škola jako součást profesního rozvoje pedagoga.

Pro školy, které chtějí zapojit více učitelů, je připraveno zvýhodnění:

1 účastník: 5 990 Kč
2 účastníci z jedné školy: 5 490 Kč / osoba
3 a více účastníků z jedné školy: 4 990 Kč / osoba

Při zájmu většího týmu je možné domluvit individuální nabídku.

Osvědčení o absolvování

Účastníci, kteří splní podmínky programu, obdrží na konci školního roku osvědčení o absolvování.

Na osvědčení bude uvedeno:

DALŠÍ JAZYK 2026/2027: Celoroční program pro učitele dalších cizích jazyků

Dále:

  • forma programu – oline
  • období realizace,
  • rozsah programu,
  • hlavní tematické oblasti,
  • jméno účastníka,
  • odborný garant programu.

Osvědčení tak zachytí nejen samotnou účast, ale také odborný obsah a rozsah celoroční práce.

Kdo program vede

Program vede PhDr. Jakub Konečný, Ph.D., MBA, učitel cizích jazyků, lektor a vedoucí pracovník ve vzdělávání.

Program propojuje několik pohledů:

  • každodenní zkušenost učitele cizího jazyka,
  • metodiku výuky,
  • vedení a podporu učitelů,
  • zkušenost s fungováním školy,
  • kurikulární práci,
  • mentoring a koučovací přístup.

Více o mně

Časté otázky

Přihlášení

Buďte u prvního ročníku programu

DALŠÍ JAZYK

6 online LABů

Zakládající cena: 4 490 Kč
do 30. září 2026 a pouze prvních 10 míst

Standardní cena: 5 990 Kč

Přihlásit se